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主任醫(yī)生和二級(jí)主任醫(yī)生的區(qū)別

真三甲醫(yī)院醫(yī)生和普通的三流醫(yī)生有什么區(qū)別？的醫(yī)院非常多，從一級(jí)到三級(jí)，三甲醫(yī)院是國(guó)內(nèi)最高級(jí)別的醫(yī)院了，但是三甲醫(yī)院之間的實(shí)力也是差距很大的，比如協(xié)和醫(yī)院也是三甲醫(yī)院，地級(jí)市的醫(yī)院也是三甲醫(yī)院，兩者之間的實(shí)力差距還是非常大！而三甲醫(yī)院里面的醫(yī)生大多水平還是不錯(cuò)的，因?yàn)檫M(jìn)三甲醫(yī)院就要面臨嚴(yán)格的考核，要求比較高，而進(jìn)去之后更是會(huì)有各種各樣的培訓(xùn)和課程，再加上和院內(nèi)的專家和名醫(yī)學(xué)習(xí)，水平的提升還是比較快的。

但是也不能絕對(duì)的說(shuō)三甲醫(yī)院里都是好醫(yī)生，普通醫(yī)院的醫(yī)生的水平都要低于三甲醫(yī)院醫(yī)生的，那么真正的三甲醫(yī)院醫(yī)生和三流醫(yī)生的區(qū)別是什么呢？

知識(shí)儲(chǔ)備的區(qū)別醫(yī)學(xué)是經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)，也是需要大量學(xué)習(xí)和記憶前人留下的知識(shí)的學(xué)科，真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生，基本功都很扎實(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備非常完善，因?yàn)獒t(yī)學(xué)是系統(tǒng)的科學(xué)，不僅要掌握本專業(yè)的各種醫(yī)學(xué)知識(shí)，其他相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，比如解剖、生理、生化、影像等，也要熟練的掌握，而三甲醫(yī)院的醫(yī)生無(wú)論是本專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，還是系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備，都要比三流的醫(yī)生強(qiáng)的多，而強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備是治病救人的前提，更是不斷進(jìn)步和晉升的基礎(chǔ)。

三甲醫(yī)院的主任，都是醫(yī)學(xué)知識(shí)非常扎實(shí)的，不僅對(duì)本專業(yè)疾病診治非常的精通，對(duì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也是很完善的，不然不可能當(dāng)主任，更不可能指導(dǎo)他人，所以真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生比三流醫(yī)生的醫(yī)學(xué)知識(shí)的掌握和儲(chǔ)備要強(qiáng)的多。

新的診療技術(shù)的掌握由于實(shí)在三甲醫(yī)院，平臺(tái)比較好，不僅可以接觸到領(lǐng)域的專家和大能，而且有很多機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)新的診療技術(shù)和診療方法，所以真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生每天都是在進(jìn)步的，因?yàn)獒t(yī)學(xué)也是日新月異的學(xué)科，每一天，每一年都有新的醫(yī)療技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，而要想走在行業(yè)的前沿，站在行業(yè)的頂端，對(duì)新的診療技術(shù)和診療方法的掌握絕對(duì)是必須可少的！

所以，真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生往往是緊跟時(shí)代的步伐的，其對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和診療也大大領(lǐng)先于三流醫(yī)生。而這種領(lǐng)先可能會(huì)隨著時(shí)間慢慢的加大，真正的三甲醫(yī)生往往醫(yī)術(shù)越來(lái)越好，技術(shù)越來(lái)越純熟，對(duì)本專業(yè)的相關(guān)疾病的診治越來(lái)越有心得！

診療效果的區(qū)別很多疾病往往所謂的三流醫(yī)生束手無(wú)策，但是對(duì)于真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生卻很簡(jiǎn)單，不需要做過(guò)多的檢查，過(guò)度的治療，往往病人的病情就好轉(zhuǎn)了，甚至痊愈了，而三流醫(yī)生，因?yàn)樽约簩?duì)于疾病的診療還是不熟練，所以會(huì)開過(guò)多的檢查，吃很多的藥，甚至做了不該做的手術(shù)，但是病人的病情卻沒(méi)有多少好轉(zhuǎn)。

更可怕的是，很多本應(yīng)該做的好的手術(shù)，沒(méi)有做好，或者做的效果不理想，給病人造成很多不可挽回的后果，而真正的三甲醫(yī)院的醫(yī)生，不能說(shuō)包治百病，但是本專業(yè)的很多疾病治療起來(lái)還是得心應(yīng)手的，病人無(wú)論是治療效果，還是術(shù)后的恢復(fù)都要比三流醫(yī)生好的多。

但是，隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，很多基層的醫(yī)生也可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)很多醫(yī)學(xué)大咖的診療知識(shí)，而且基層的醫(yī)生也會(huì)定期到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修，所以很多醫(yī)生雖然不在三甲醫(yī)院，但是診療水平還是不錯(cuò)的，但不可否認(rèn)的是，由于各種各樣的原因的限制，很多醫(yī)生確實(shí)沒(méi)有學(xué)到先進(jìn)的診療技術(shù)和知識(shí)，慢慢的淪為病人眼中的三流醫(yī)生，這不僅在小醫(yī)院存在，大醫(yī)院同樣存在這種現(xiàn)象。

是不是相當(dāng)于一級(jí)教授？主任醫(yī)師(Chief Physician)是醫(yī)生職稱的一種，當(dāng)前是醫(yī)生職稱中的最高級(jí)別，屬于正高級(jí)別。簡(jiǎn)稱為“主任”。一般冠以姓氏，例如：李主任。醫(yī)院中，需與“科主任”相區(qū)分。

科主任，是指醫(yī)院某科室的行政主任，并非指職稱；而主任醫(yī)師是職稱名，其級(jí)別相當(dāng)于醫(yī)學(xué)院校的教授。部分主任醫(yī)師，同時(shí)也被評(píng)為“教授”職稱，承擔(dān)一定的科研與教學(xué)任務(wù)。

具備第三條和下列條件者可晉升為主任醫(yī)師、主任藥師、主任技師、主任護(hù)師：

1．精通本科(本專業(yè)，下同)理論，掌握國(guó)內(nèi)外本科技術(shù)發(fā)展情況，并能吸取最新科研成就應(yīng)用于實(shí)際工作(中醫(yī)藥專業(yè)須精通中醫(yī)藥理論，對(duì)經(jīng)典醫(yī)著有所研究)；

2．有豐富的臨床或技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，能熟練地掌握本科技術(shù)操作，解決本科復(fù)雜疑難問(wèn)題。能熟練地掌握一門以上外國(guó)語(yǔ)(中醫(yī)、中藥人員暫不作為必備條件)，并有較高水平的科學(xué)論文或著作；

3．善于指導(dǎo)本科全面業(yè)務(wù)，能為醫(yī)療、教學(xué)和科研培養(yǎng)出高級(jí)人才。

二級(jí)教授屬于怎樣的級(jí)別？啥東西都喜歡分個(gè)三流就等，包括教授，那么教授分多少等級(jí)呢？教授分為7個(gè)等級(jí)，分為4級(jí)正教授，3級(jí)副教授.

這個(gè)高校和研究所不一樣，研究所基本上只評(píng)研究員和高級(jí)工程師。而大學(xué)因?yàn)橛薪虒W(xué)任務(wù)才評(píng)教授。

現(xiàn)在評(píng)教授很難，因?yàn)槊恳患?jí)教授都有嚴(yán)格的比例。所以目前能評(píng)上正教授很難。

最低級(jí)的正教授就是4級(jí)正教授。相當(dāng)于教授中的最底層。當(dāng)然這一階層的教授也是占比例最高的。

三級(jí)教授呢屬于比較厲害的博導(dǎo)了，基本上三級(jí)教授日子過(guò)得讀很不錯(cuò)了。

那么二級(jí)教授呢？

咱先說(shuō)最牛的一級(jí)教授一級(jí)教授國(guó)家只承認(rèn)理工科才有，文科是沒(méi)有的。理工科的一級(jí)教授只有科學(xué)院院士，工程院院士才有資格。

當(dāng)一級(jí)教授，只有院士才有資格，可見一級(jí)教授多么稀缺。

上面說(shuō)了，是不承認(rèn)文科一級(jí)教授的，不少文科生憤憤不滿，憑啥不讓我們文科生當(dāng)一級(jí)教授？剛建國(guó)的時(shí)候是有這個(gè)一級(jí)文科教授的。

北大季羨林，中科大郭沫若都是標(biāo)準(zhǔn)的文科生，都當(dāng)上了院士，當(dāng)上了一級(jí)教授，但是后來(lái)基本上文科生就不能當(dāng)一級(jí)教授了。這對(duì)于文科院校來(lái)說(shuō)，如坐針氈啊。

大學(xué)就自己發(fā)明了文科一級(jí)教授，給自己教授們?cè)u(píng)，當(dāng)然校長(zhǎng)第一個(gè)先把自己評(píng)上了。

不過(guò)人大這個(gè)方法，其他高校并不敢模仿，因?yàn)槿舜蟊緛?lái)就是文科高校，自?shī)首詷?lè)是可以的，而其他高校就不敢這么玩了。

二級(jí)教授說(shuō)完了一級(jí)教授，那么二級(jí)教授呢就是僅次于一教教授的人了 ，所以二級(jí)教授非常厲害，基本上都是長(zhǎng)江學(xué)者，各個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，兩院院士候選人，大學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，院長(zhǎng)在大學(xué)里面屬于實(shí)力僅次于院士的人。

當(dāng)然對(duì)于大多數(shù)教授來(lái)說(shuō)，能當(dāng)上三級(jí)教授已經(jīng)到頂了，能當(dāng)二級(jí)教授的人也就占教授總?cè)藬?shù)的1/10不到。至于二級(jí)教授那就更難了，大概在教授數(shù)量的1/100左右。

你說(shuō)二級(jí)教授厲。主任醫(yī)師(二級(jí))

主任醫(yī)師(二級(jí))，副科二十一年能達(dá)到幾級(jí)主任科員？按照新公務(wù)員法和各省的實(shí)施細(xì)則，副科21年，先按照職務(wù)與職級(jí)并行的政策，套轉(zhuǎn)為四級(jí)主任科員，然后按照職級(jí)晉升的年限規(guī)定，每任職2年晉升一個(gè)職級(jí)，四級(jí)主任科員晉升三級(jí)主任科員，任職年限以任副科算起，三級(jí)主任科員晉升二級(jí)主任科員，需任四級(jí)主任科員2年。（注意:不是滿2年都可以自然晉升，有單位職數(shù)限制，僧多粥少）

工資該按職稱發(fā)還是按職務(wù)發(fā)？一個(gè)從事人力資源管理工作多年的老吏，為你解疑釋惑。

高校教授，屬于專業(yè)技術(shù)職務(wù)（習(xí)稱職稱），又可以分為一、二、三、四級(jí)教授，一般任職專業(yè)技術(shù)崗位。

一級(jí)教授行政級(jí)別對(duì)應(yīng)正省部級(jí)；二級(jí)教授對(duì)應(yīng)副省部級(jí)；三級(jí)教授對(duì)應(yīng)正廳局級(jí)；四級(jí)教授對(duì)應(yīng)副廳局級(jí)。（見下表）

高校教授任職管理崗位上的處級(jí)干部，按照職稱工資標(biāo)準(zhǔn)，肯定要高于處級(jí)干部，一般來(lái)講，還是保留執(zhí)行職稱工資，但應(yīng)履行一定的審批手續(xù)。

因?yàn)椋鶕?jù)國(guó)家工資制度改革的相關(guān)規(guī)定：“事業(yè)單位工作人員原則上不得同時(shí)在專業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位上任職，因行業(yè)特點(diǎn)確需兼任的，須根據(jù)人事管理權(quán)限由管理部門或單位明確其主要任職崗位，并按主要崗位套改崗位工資和薪級(jí)工資”

按照上列規(guī)定，須按照人事管理權(quán)限，履行報(bào)批手續(xù)。

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四川省婦幼保健院主任醫(yī)師和一級(jí)專家二級(jí)專家的區(qū)別？主任醫(yī)師不一定是一級(jí)專家。另外醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院的主任醫(yī)師，一般是教授級(jí)別。與一般非醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院的主任醫(yī)師也有一定區(qū)別。一級(jí)專家一般是國(guó)家或省市。